Om kulturen.

Koboko er en lille by i det nordlige Uganda. Befolkningen i byen er meget venlige og vil gerne hjælpe. Kulturen er at man hilser på alle, som kommer forbi og at man hjælper de fattige, med mad eller lidt penge. I Koboko er man kristen af den ene eller den anden art, eller man er muslim. De går alle sammen i kirke eller Moske flere gange om ugen. Opdragelses metoderne i Koboko er meget forskellige. Nogle slår deres børn for de mindste ting og andre kun hvis det er meget slemt. Det er vigtigt for folket at de ser præsentabel ud når de skal op i byen eller i kirke.

Den eneste måde forældrene har en relation til skolen og deres børns uddannelse på, er at skolerne går meget op i at børnene skal have lektier for hver dag, netop så forældrene kan se der sker noget, så de kan se at deres penge ikke er spildt.

1. Læringsmål:

Jeg vil forsøge at få indblik i den pædagogik, menneskesyn og kultur der er i kulturen og et indblik i børnenes livsbetingelser og hvilke kulturelle og samfundsmæssige vilkår der har indflydelse på dette.

 

• Hvorfor? For at få kendskab til dette mener jeg at det er vigtigt at jeg sætter mig ind i den Afrikanske kultur, for at få forståelse for hvorfor lærerinderne og medarbejderne agerer, arbejder, handler og prioritere dagligdagen, som de gør og hvilke betydninger det har for børnenes udvikling, trivsel og individualisering.

 

• Hvordan?  Dette vil jeg gøre ved at læse litteratur om Uganda og Afrika, ved at begå mig i lokalbefolkningen og området og ved at opnå kendskab til deres traditioner, tro, normer og opdragelse. Derudover vil jeg være nysgerrig og spørgende over for lærerinder og personalet på børnehjemmet/skole og lave observationer. Desuden vil jeg lave en institutionsbeskrivelse.

 

• Hvornår? Dette vil jeg gøre gennem de første 3 måneder i Afrika.

 

• Hvordan dokumenteres læringsmålet? Dette gør jeg gennem min logbog og institutionsbeskrivelsen

2. Læringsmål:

Jeg vil arbejde med konfliktløsning og konflikthåndtering.

• Hvorfor? Jeg vil finde mig selv som fagperson i arbejde med socialt udsatte børn/unge, både i Ghana og på behandlingshjemmet. Jeg regner med at der vil komme konflikter omkring det daglige arbejde, som er præget af struktur, rutiner og regler.

• Hvordan? Jeg vil skrive mindst 3 personlige konflikthåndteringer ned fra begge praktikker, som jeg kan sammenligne i slutforløbet. Jeg vil reflektere mig frem til andre løsninger om hvordan jeg kunne have handlet anderledes og fundet andre handlemuligheder. Jeg vil fremlægge narrativerne for min vejledere, sammen med mine egne refleksioner. Jeg vil femlægge mine konklusioner på andre handlemuligheder, efterfulgt af mulighed for vejledning og feedback og bruge referater fra vejledning

• Hvornår? Jeg vil have dette læringsmål gennem hele praktikken via min logbog.

• Hvordan dokumenteres læringsmålet? Jeg vil dokumentere mine læringsmål i min logbog og i form af vejledningerne.

3. Læringsmål:

Jeg vil ud fra mit erhvervede kendskab til målgruppen, planlægge og gennemføre et udviklingsprojekt, med henblik på at fremme de sociale relationer børnene imellem. Dette vil forgå med udgangspunkt i mit linjefag sundhed, krop og bevægelse.
Jeg vil også i den forbindelse øve mig i at dokumentere de pædagogiske processer og at formidle den pædagogiske praksis.

• Hvorfor? Ud fra undervisning på seminartiet, faglitteratur m.m. har jeg kendskab til, sociale relationers betydning for individets udvikling og livskvalitet, samt at relationer er en forudsætning for, inklusion i fællesskabet. Jeg har ligeledes fået kendskab til, at relationer og det at være inkluderet i et fællesskab, har lige så stor betydning, for børn med særlige behov, som for alle andre.

• Hvordan? Jeg vil deltage i planlægning og evaluering af diverse aktiviteter, spørge ind til hvad de har haft succes med, i institutionen, og hvad der har været mindre succesfuldt – hvorfor? Desuden vil jeg gennem relevant faglitteratur fra mit linjefag undersøge, hvad en god aktivitet kunne være (hvilke elementer indeholder den, hvad skal/kan borgerne få ud af den osv.) For at øve mig i at dokumentere de pædagogiske processer jeg foretager og at formidle den pædagogiske praksis, vil jeg også her benytte mig af bl.a. mit praktikdokument, samt vejledning fra min vejleder på stedet, hvis dette er muligt.

• Hvornår? Dette vil jeg gøre gennem begge mine praktikker og evaluere det i slutforløbet begge steder, sammen med min vejledere

• Hvordan dokumenteres læringsmålet? Jeg vil dokumentere det i form af min log bog og praksis fortællinger. Jeg vil dokumentere det med billeder og videoer, hvis dette er muligt og tilladt på praktik stederne.

4. Læringsmål:

                   Jeg vil lave en antropologisk undersøgelse, om hvordan det er bo uden for hjemmet, både som anbragt og som frivillig.

• Hvorfor? Dette vil jeg gøre for at få et bedre indblik i anbragtes børns hverdag og deres udfordringer, holdninger og meninger.
  
• Hvordan?

Dette vil jeg gøre ved at lave en antropologisk undersøgelse af et eller flere børn om hvordan deres hverdag er.  

• Hvornår?

Dette vil jeg gøre igennem begge mine praktikker.

• Hvordan dokumenteres læringsmålet?

Dette vil jeg gøre ved at lave et uddrag af undersøgelsen.